走进村里的“知识家园”——马岔乡师家坪村创新实验小学采访小记

12月的一天，沿着蜿蜒曲折的山路，记者来到子洲县马岔乡师家坪村的创新实验小学。几栋标准化的教学楼、宿舍楼、幼儿园相依而立，若不是亲眼看到，很难想象这是一所山村小学。

师家坪村创新实验小学是该县首批撤并整合办起来的寄宿制学校，软硬件设施齐全，学校配备了电脑室、多媒体教室、实验室、阅览室、标准化食堂，每个教室都安装了“电子白板”。校园文化生活丰富多彩，走进课堂，有“课堂文化”，路过花圃，有“花圃文化”，回到宿舍，有“宿舍文化”，在衣食住行上考虑周全，让学生悦身悦心，学校被称为“理想的知识家园”。

师家坪村创新实验小学拥有“家园式”的校园建设，有丰富的校园文化生活，有严谨的校园管理，有细致的生活指导。周伟贵校长说：“总而言之，就是人性化服务、个性化教育、规范化管理、文明化示范，让学生体验到温暖的家庭氛围。”

“目前，学校共设8个教学班，拥有教师20人，学生480名，除幼儿园和家在周边的孩子外，有377名学生在校寄宿。小学阶段是孩子行为习惯及良好品德养成的‘黄金时期’，在寄宿制生活中，引导孩子从小学会自我教育、自我管理，将使其终身受益。”副校长冯早春说。

课堂上有老师传授知识，下课后有生活指导老师负责饮食起居，越来越多的山里孩子在寄宿制学校念书，没了早晚赶路的担忧。学生受益的背后，是老师们辛勤的付出。“过去，只要上好课就行，现在我们的角色更丰富了，既当老师又当保姆。相比以往，工作更累了，但看到孩子们的进步，确实很让人欣慰。”教语文的张老师笑着说。

学生曹金瑞以前在高坪乡的一个小学读书，学校条件比较差，去年转到这个学校。曹妈妈告诉记者，孩子以前有很多坏毛病，不爱学习，自控能力差，有时候还拿着家里给的作业本钱去赶戏场，自从孩子转到这个学校，老师会利用课后时间给他补习，现在孩子不仅对学习有了兴趣，回家还主动帮大人干活呢。

记者发现，寄宿制学校的建设，还给该村经济社会发展带来了一系列积极的连锁效应。通过建设寄宿制学校，既合理地配置了教育资源，又吸引了不少出去供孩子念书的年轻人回村子来发展，村里的新农村建设有了年轻的劳动力，经济发展就指日可待了。

记者刘绪明 安娜

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